龍應台基金會5日舉辦「思沙龍」講座，邀請到台大電機系教授葉丙成演講，他指出，過去人類碰到許多嚴重問題都有歷史作借鏡，但現在全球化、人口之多是前所未見，但現在教育是在訓練孩子應付固定題型，一有變化就「挫著等」，怎麼期待他們20年後能解決問題？因此，他認為，未來教育訓練人才應該要具備如何找資源、如何交朋友、如何看清人事背後的政治、如何深刻洞察觀察問題、如何讓別人對你印象深刻，以及如何說服別人接受你的想法等六項能力。
思沙龍今日除了邀請到葉丙成以「從國際教育改革看未來教育的危機與轉機」為題演講外，演講前也先播放了1小時、共3部紀錄片《教改英雄傳：芬蘭／日本》與《動手做，開啟真學習》，讓參與演講的民眾能夠了解世界各國教改的現況與台灣該如何借鏡。芬蘭教職熱門 僅次於醫生、律師
在《教改英雄傳：芬蘭》中，教職是芬蘭民眾的熱門職業，僅次於醫生及律師，所有老師都具有碩士或以上的學歷，有辦法篩選出最棒的學生，透過師資培訓學校，學生不斷在學校實習與理論實踐往返，實習老師可以看到科任老師實踐上課狀況，實習老師上課時，資深老師也會在旁給予意見，都可以看出芬蘭在教育第一線投入非常多資源。
另一部《教改英雄傳：日本》裡頭，開宗明義地指出日本現在要培養的是學生的創造力，而非培養出同樣的工廠作業員，1980年代以前，在日本好學歷可以保證好工作，但現在不是，在於教育出了問題無法所學所用，因此日本引進一套「綜合學習」教材，讓日本學生能親身體驗，強化所學東西，並融合多種學科，讓學生自主性投入所在社區關切的議題，現在日本老師都鼓勵學生發表意見及獨立思考的能力，要能為問題下定義及分析資料。
最後一部《動手做，開啟真學習》則是在描述美國近年來的「創客」精神，這是美國現在最想培育出的創意人才，而翻轉教育就成為了關鍵字，也就是從「想」到「做」，舊金山的柏克女子學校就是提倡創客的其中一所，學校甚至將電腦教室改成創客坊，讓學生自由探索創意，透過動手做思考如何讓世界變得更好。全球化、人口增長 問題前所未見
談到教改議題，葉丙成首先談到人類過去碰到的嚴重問題，可以走過去是因為有歷史作為借鏡，但現在孩子碰到的全球化或人口之多都是前所未見，連爸媽、老師都不知道怎麼處理，但現在教育體系只訓練學生處理特定題材，如果出了新題型就「挫著等」，又要如何期待它們20年後能解決問題？因此他認為需要做出改變。
孩子六大能力 才能在江湖走跳
葉丙成也認為，未來台灣應該要訓練出的人才要具備六大能力：如何找資源、如何交朋友、如何看清人事背後的政治、如何深刻洞察觀察問題、如何讓別人對你印象深刻與如何說服別人接受你的想法等，六項能夠在江湖走跳最需要的能力。
葉丙成也說，老師都是為了學生好，但很多事情都是老師在做「BY THE TEACHER」，但學生不見得有吸收，應該要是「FOR THE STUDENT; BY THE STUDENT; OF THE STUDENT」。
他舉例，如果每天都給家中小孩吃茶碗蒸，他不可能某一天會想知道茶碗蒸怎麼做，可是有一天爸媽去上班，給小孩一顆蛋叫他處理，他一定不會處理，最後再拿出茶碗蒸說這是蛋做出來的，小孩一定不相信，這故事告訴大家「人一定要撞得滿頭包，才有動機學習，直接給他成品，他有感激你嗎？我們思考需要做改變」他認為對孩子是要讓他「餓」，而不是「塞」給他們東西吃。
電梯演講 課堂讓學生練習
葉丙成也以自己在台大開設的課程為例，並指出現在職場很重要的能力就是「電梯演講」，要在短短一分鐘說明說服對方對提案感興趣，因此，他開設的課程就是要學生每堂課與不同人「電梯演講」六次，最後打分數就是看有幾個人記住對方說的話，這就是訓練他們未來有用的能力，再把學生期末成績將給小學生評量，要學生對整個禮堂的小學生演講，最後看小孩子對哪個學生的演講最感興趣。
談到教改狀況，葉丙成說，台灣107年國教改革要讓學生把學的東西跟生活情境結合、能自主行動、願意跟人家溝通、重視生活參與讓社會更好，也是未來國民教育想要培養孩子的樣貌，希望學生在高中能照著興趣去選修科技探索興趣；但他也擔憂，大學端對國教改革的陌生，如果大學不在意，只想要好的分數，將會讓努力研習、設計好的選修課程的高中教師努力付諸流水。
「很多高中老師跟我說，這是他們最後一次相信政府是不是有心要做改革，當作這輩子最後一戰，如果不能成功，台灣教育體制內就很難再聚集那麼多能量，會很辛苦。」葉丙成說。
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